对杜曼教学法常见的认识误区

杜曼的早教方法非常受欢迎，但很多父母对杜曼教学法的认识依然存在着误区，这里提出一些更正观念的意见，以起到抛砖引玉的作用，使父母更加深刻的了解杜曼教学法。

1. 错误观点：认为杜曼方法是强调右脑开发的，所以在很多地方，将杜曼和七田真的右脑开发放在一起。  
正确看法：杜曼方法是脑潜能开发，是全脑开发。

2. 错误观点：脑伤的孩子比正常的孩子更适合杜曼方法。
正确看法：正常孩子用杜曼方法达到的效果远比脑伤孩子好。大家看到的脑伤孩子训练的效果好，是因为他们的妈妈的伟大，给孩子的训练的好。

3. 错误观点：给孩子闪卡片和书的时候不要念。
正确看法：给孩子闪卡片和书的时候一定要大声的念出来，以吸引孩子的注意力。
 
4. 错误观点：为了达到一秒种闪完卡片的目的，给孩子闪过该页的内容后，翻过去看图，但是继续让孩子听上一页的内容。
正确做法：给孩子看的同时，读卡片上的内容，不应当提前翻过去，即使是对应内容的图片。
 
5. 错误观点：图和字可以在同一页，孩子可以分辨。
正确看法：杜曼博士要求的图和字分开是有道理的，可以达到最佳的视觉刺激效果。图和字在同一页孩子是可以分辨，但是达到的效果完全不同。其实，即使不用杜曼方法，孩子照样可以学会认字和阅读，这自不必说，但是达到的效果完全不同。婴儿画报中间插页的方式改装成自制书之所以不符合杜曼的要求，就是因为字和图在一起。如果真的想改婴儿画报，就应当把画报的画剪下来。
 
6. 错误观点：给孩子看卡片应当按照顺序看，目的是为了记忆，通过记忆开发右脑。
正确看法：杜曼强调的是刺激，通过刺激促进发育，所以给孩子看卡片，坚决不能按顺序，如果按顺序，就不能形成强刺激。
 
7．错误观点：不管图片的质量，只要给孩子看的卡片越多越好。
正确看法：图片的质量很重要，可能给孩子看2000张符合杜曼要求的图片的效果，比给孩子看7000张不符合杜曼要求的图片的效果强得多。
 
8. 错误观点：给孩子看卡片的时候要解释一下卡片，不然担心孩子不懂。比如看“蓝”这张卡片，有人建议要解释一下“蓝天的蓝”
正确看法：杜曼要求不要解释卡片。（因为孩子都是天才，自己会搞清楚地，大人的解释反而限制了孩子）

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